VISIÓN

El PEID, asume el desafío de crear un diseño abarcador, afirmado sobre pilares epistemológicos y metodológicos coherentes a los nuevos tiempos, lo que por cierto, implica superar perspectivas particulares y didácticas episódicas de la enseñanza.

Desde esa perspectiva, el PEID propone la necesidad de hacer dialogar los niveles teóricos y prácticos, así como disputarle espacios a la lógica reduccionista de enseñanza, dedicada al control de la conducta, o situada sólo en ámbitos cognitivos, obviando con ello, los planos afectivo, valorativo y el estético, conllevando a centrarse en una linealidad metodológica de las aulas y procesos centrados en el contenido, con lo cual se niega la consideración del currículo oculto, que representa en última instancia, el contexto que nos ha permitido innovar, mejorar y situar los procesos tradicionales de enseñanza-aprendizaje del Derecho